Requerimento nº 319 de 2024

Requer ao Sr. Prefeito Municipal, Gleidson Azevedo, por meio do órgão competente, informações sobre o atendimento de alunos superdotados e a capacitação de professores para lidar com demandas educacionais específicas como TDAH, TOD, TEA e superdotação, mais específicamente sobre o número de alunos que foram identificados como superdotados no ano de 2024; a escola que eles estão matriculados; quantas solicitações de investigação foram recebidas; quantas foram positivas; quais os recursos e o suporte oferecidos pela Secretaria para atender esses alunos e suas famílias; como é formado o quadro de profissionais que realizam as avaliações na EMIED; quais cursos, treinamentos ou capacitações foram oferecidos para professores e demais profissionais da educação; se existem iniciativas ou projetos voltados à inclusão e à valorização das altas habilidades nas escolas; se a Secretaria realiza alguma forma de acompanhamento do desempenho e do desenvolvimento desses alunos; dentre outras.

Requer ao Sr. Prefeito Municipal, Gleidson Azevedo, por meio do órgão competente, informações sobre o atendimento de alunos superdotados e a capacitação de professores para lidar com demandas educacionais específicas como TDAH, TOD, TEA e superdotação, mais específicamente sobre nº de alunos que foram identificados como superdotados no ano de 2024; a escola que eles estão matriculados; quantas solicitações de investigação foram recebidas; quantas foram positivas; quais os recursos e o suporte oferecidos pela Secretaria para atender esses alunos e suas famílias; como é formado o quadro de profissionais que realizam as avaliações na EMIED; quais cursos, treinamentos ou capacitações foram oferecidos para professores e demais profissionais da educação; se existem iniciativas ou projetos voltados à inclusão e à valorização das altas habilidades nas escolas; se a Secretaria realiza alguma forma de acompanhamento do desempenho e do desenvolvimento desses alunos; se existem previsões de novos treinamentos ou ações de formação continuada para os próximos meses em temáticas relacionadas a necessidades educacionais específicas; se a Secretaria possui dados sobre a quantidade de professores que participaram de capacitações relacionadas à educação inclusiva e atendimento a alunos com necessidades especiais no último ano; e se existe algum canal de comunicação ou orientação disponibilizado pela Secretaria para que os pais de alunos superdotados ou com necessidades específicas possam buscar informações e suporte.